The Case for Education: Contemporary Approaches for Using Case Methods
Colbert, J., Trimble, K. y Desberg, P. (1996)
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Fostering Critical Analysis and Reflection Through Mathematics Case Discussions
En este capítulo, se describen las reflexiones de un profesor y formador de profesores para ilustrar cómo estructurar las discusiones de casos de tal forma que promuevan el crecimiento de una cultura crítica y colaborativa entre los profesores. Como condiciones para promover el análisis crítico y la reflexión, se señalan: la autoridad compartida, la motivación intrínseca al cambio y conocimiento del contenido pedagógico.
Using the Case Method to Translate Theory into Practice
En este capítulo se describe la experiencia de aplicar el método de casos en la Escuela de Educación de la Universidad de Florida. El análisis de casos se da principalmente en la última parte del curso y los estudiantes tienen la opción de elegir el caso entre varias opciones. Se incluye un ejemplo de la discusión del caso y un ensayo presentado por alumnos.