Aprendizaje Basado en Problemas: de la teoría a la práctica
Sola Ayape, Carlos (2005)

Introducción

El presente libro es producto de la reflexión de un grupo de profesores, todos ellos de contrastada experiencia profesional, en torno al proceso de implantación de la técnica didáctica Aprendizaje Basado en Problemas -ABP, en lo sucesivo-. A todos nos une la convicción de que el binomio enseñanza-aprendizaje debe estar sujeto a una permanente revisión crítica por parte de los distintos actores -docentes, en especial-, con el propósito de lograr un adecuado diagnóstico de sus aspectos positivos y negativos, y corregir aquellas disfuncionalidades que puedan presentarse. No decimos nada nuevo al recordar que la verdadera razón de ser de la escuela es asegurar el aprendizaje del discente, y para ello es necesario encontrar aquellos procedimientos que resulten realmente eficaces para la consecución de tal fin.