Temas y subtemas del curso:
TEMARIO
1. Introducción y teoría
1.1 Introducción a la filosofía de la tecnología
1.1.1 Disertaciones acerca del pensamiento filosófico que fundamenta la tecnología. Estética de la tecnología.
1.2 La relación entre la ingeniería y la arquitectura
1.2.1 Evolución de los materiales y las estructuras durante siglos.
1.3 Tecnología y la arquitectura del siglo XX
1.3.1La lógica de la ingeniería aplicada en ejemplos clave de la arquitectura del s. XX.
1.4 Tecnología y construcción con materials avanzados 1
1.5 Tecnología y construcción con materials avanzados 2
1.6 Tecnología y construcción con materials avanzados 3
1.7 Tecnología bioclimática, “ECO TECH”, edificios inteligentes.

2. Tecnología en proyectos arquitectónicos
2.1 Aplicación de la tecnología en el diseño conceptual 1
2.1.1 Geometría
2.2 Aplicación de la tecnología en el diseño conceptualL 2
2.2.1 Estructuras
2.2.2 Ingeniería y Arquitectura
2.3 Planteamientos geométricos y estructurales durante las etapas tempranas del diseño.
2.4 Condiciones regionales en la aplicación tecnológica.

3. Desarrollo de proyecto y aplicación de tecnologías
3.1 Metodología de investigación en el campo de aplicación de tecnologías específicas.
3.1.1 Analogías
3.1.2 Supertecnologías
3.1.3 Visualización
3.1.4 Tecnología y Economía Global
3.2 Metodología para el desarrollo del diseño con tecnología avanzada.

Objetivos específicos de aprendizaje por tema:
1. INTRODUCCIÓN Y TEORÍA
Inicialmente el curso los introduce al campo tecnológico desde perspectivas poco usuales como la industria, los negocios o la ingeniería. Describe cual es el proceso de especificación en el diseño y ejemplifica a través de estudios de caso su realización en el sitio de construcción.
2. TECNOLOGÍA EN PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
En una etapa intermedia ejemplifica la lógica proyectual en los edificios de alta tecnología y así mismo los familiariza con la metodología y racional que implica el ubicarse en el límite entre las ciencias y las artes. En palabras simples: ¿Cómo puedo incorporar altas tecnologías a un proyecto desde su origen, sin renunciar a las posibilidades de expresión artística que dan forma a la arquitectura?
3. DESARROLLO DE PROYECTO Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
En una etapa final los estudiantes practican diferentes ejercicios que les permiten probar sus habilidades de diseño bajo la perspectiva del curso, incluyendo un amplio espectro de escala que va desde la conceptualización de proyectos de gran escala hasta la solución de detalles constructivos de alta complejidad.

Metodología de enseñanza y actividades de aprendizaje:
Estrategias didácticas:
En la primera etapa se desarrollan los temas teóricos y la ejemplificación de estudios de caso, ambas ofrecidas en clase por el profesor y apoyadas con material fotográfico y visitas de grupo a diferentes obras e industrias.
En las etapas siguientes se motiva el trabajo especulativo tanto en investigación documental como en la propuesta ciertos temas que cada estudiante desarrollara en un diseño concreto dentro del taller.

Formato de las sesiones:
Convienen sesiones con duración de 3 horas.
El formato para todos los casos es oral con apoyo de proyección PowerPoint, se ofrecen siempre citas, bibliografías y/o fichas videográficas.

Actividades del curso
Cada alumno desarrollará en investigación documental un tema en específico de manera individual.
El alumno decidirá el tema a partir de su investigación. Asimismo, continuará la elaboración de un diseño en modelos tridimensionales auxiliándose de las herramientas de software relacionadas.
Presentación de materiales, estructuras y sistemas constructivos avanzados. Tecnologías de punta disponible y experimental.
Presentación de proyectos con aplicaciones tecnológicas varias. Estrategias a partir de la escala y programa de los estudios de caso.
Practicas de conceptualización y desarrollo de aplicaciones tecnológicas. Solución de problemas planteados por el profesor.
Discusiones abiertas acerca de las condiciones locales para el diseño. Especial énfasis en nuestro país y sus posibilidades.
El profesor expone diferentes métodos de investigación y su aplicación en proyectos específicos.
Supervisión directa por parte del profesor y críticos invitados.
Actividad: Estudio de Caso 1.
Descripción de las clasificaciones de la arquitectura de alta tecnología, diferencias y ejemplos recientes. Especulación de las condiciones en el corto y mediano plazo y su influencia en el diseño.
Estudio de caso 2 y visitas de campo.
Ejercicios prácticos de diseño y especificación.
Ejercicio de investigación. Cada alumno en individual desarrollara un tema especifico en investigación documental.
Críticas y asesorías.

Tiempo estimado de cada tema:

1. INTRODUCCIÓN Y TEORÍA
Introducción / Teoría (3 sesiones)
Materialidad (4 sesiones)
Bioclimática (4 sesiones)
2. TECNOLOGÍA EN PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
Geometrías (3 sesiones)
Estructuras (3 sesiones)
Ingeniería de la arquitectura (4 sesiones)
3. DESARROLLO DE PROYECTO Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Analogía (3 sesiones)
Supertecnología (3 sesiones)
Visualización (2 sesiones)
Tecnología y la Economía Global (1 sesión)

Políticas de evaluación sugerida:

Las estrategias pedagógicas de evaluación, incluyen una adecuada proporción y mezcla entre distintos sistemas, dependiendo estos del tema expuesto, el trabajo desarrollado y los contenidos particulares. Dicho balance comprende evaluaciones escritas y orales, trabajos de investigación, trabajos prácticos en formatos de dibujo y/o maqueta, así como jurados externos para trabajos finales.
Durante el semestre las evaluaciones parciales tendrán valores porcentuales dependiendo de la complejidad, importancia y duración de cada uno de los temas.
Adicionalmente se agregaran calificaciones y puntos por participación durante las sesiones de discusión y de trabajo en equipo.

Libro(s) de texto:
“Eco-Tech Architecture of the In-Between” Amerigo Marras Ed. (New York: Princeton Architectural Press, 1999)
“Finding Form” Frei Otto / Bodo Rasch. (Munich: Menges,1995)
“Historia de la Tecnología” TK Derry / Trevor Williams (México: Siglo XXI,1977)
“Glass in Architecture” Michael Wigginton (London: Phaidon, 1996)
“Space, Time & Architecture” Siegfried Giedion (Cambridge: Harvard University Press, 1955)
“Eiffel” Bertrand Lemoine (Barcelona: Stylos, 1986)
“Robert Le Ricolais: Visiones y Paradojas” Varios (Madrid: COAM,1997)
“Estructuras, porque las cosas no caen” JE Gordon (Madrid: Celeste Ed. 1978)
“Membranen” Detail: Bauen mit Membranen (Munchen: September 2000)
“Fassaden” Detail: Fassaden, Aubenwand (Munchen: Oktober 2001)
“Tensile Structures” Frei Otto Ed. (Cambridge: MIT Press, 1969)
“What is a Bridge? The making of Calatrava’s Bridge in Seville” Spiro N. Pollalis (Cambridge: MIT Press, 1999)
“Cubiertas Colgantes” Frei Otto (Barcelona: Editorial Labor, 1958)

Libro(s) de consulta:
“Expodach” Thomas Herzog Ed. (Munchen: Prestel Verlag, 2000)
“Le Verre Structurelle” Peter Rice / Hugh Dutton (Paris: Moniteur,1990)
“El despertar de Europa” Poly / Vauchez / Dossier (Barcelona: Critica, 2000)
“Norman Foster, A Global Architecture” / Martín Pawley (London, Thames & Hudson 1999)

Perfil del maestro:
Profesor con licenciatura en Arquitectura y especialidad, maestría y/o doctorado en Arquitectura y Tecnología, así como experiencia en actividades de docencia e investigación en el campo del diseño arquitectónico y tecnología aplicada a la construcción.