IP 3017            HISTORIA DE MÉXICO

 

(3-0-8 Requisito: obtener una ubicación de nivel  avanzado en la Prueba de Español Lengua Extranjera del ITESM)

 

Equivalencia: IP- 96-068 Historia de México

 

OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

Comprender los  acontecimientos que dieron origen al nacimiento de la nación mexicana

 

TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO

 

1.      Los primeros pasos: el origen de la Nación

1.1.  Descubrimiento y conquista de América

1.2.  Aspectos socio-políticos y económicos de la Nueva España.

1.3.  La Guerra de Independencia y la anarquía

 

 

2.      La dictadura de Santa Ana

2.1.  Los grupos políticos

2.2.  La separación de Texas

2.3.  La guerra de Reforma

2.4.  Las intervenciones extranjeras

2.5.  La República restaurada

 

3.      El desarrollo del Estado mexicano

3.1.  Aspectos políticos económicos y sociales del porfiriato

3.2.  La crisis del porfiriato y la Revolución Mexicana

3.3.  La dictadura huertista

3.4.  La era de Carranza: base del México moderno

 

4.      La consolidación del Estado mexicano

4.1.  El populismo obregonista

4.2.  La era de las instituciones democráticas

4.3.  La dictadura callista

4.4.  El cardenismo: era de los cambios

 

5.      La crisis del sistema político mexicano

5.1.  La crisis económica

5.2.  El caos social

5.3.  La crisis del sistema político mexicano

5.4.  Los retos y desafíos del pueblo mexicano

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE POR TEMA

 

1.      Comprender los antecedentes y la formación de la Nueva España, 1521-1855.

2.      Identificar los principales acontecimientos del Estado que no nace, 1855-1876.

3.      Identificar las bases del México moderno, 1876-1920.

4.      Comprender cómo se consolida el Estado mexicano, 1920-1940.

5.      Identificar las bases de la crisis del sistema político mexicano, 1940-1994.

 

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 

Estrategias de enseñanza-aprendizaje

 

1)      Exposición

2)      Técnica de la pregunta

3)      Técnica del debate

4)      Clase-conferencia

5)      Lluvia de ideas

6)      Trabajo colaborativo

 

Actividades de aprendizaje

1)      Debates grupales

2)      Lectura de artículos

3)      Reportes de lectura escritos y orales

4)      Análisis crítico

5)      Indagación documental

 

 

TIEMPO ESTIMADO POR TEMA

6 horas por tema (42 horas)

6 horas para las evaluaciones

Total 48 horas

 

POLÍTICAS DE EVALUACIÓN

 

Durante el curso se evaluarán los temas a través de ensayos individuales, reportes de lectura y examen teóricos

Reportes de lectura                                                                          30%

Ensayo individual                                                                                 20%

Examen teórico                                                                                      30%

Asistencia                                                                                            20%

 

                                                                                    Total:              100%


LIBROS DE TEXTO

 

Bamford Parkes, Henry. La Historia de México. Edit. Diana

Loredo de, Elvira y Jesús Sotelo Inclan. Historia de México: etapas precortesiana y Colonial.  Edit. Trillas

Varios Autores. Historia general de México. Tomo III. Edit. Harla/COLMEX.

 

LIBROS DE CONSULTA

 

Castillo F., Víctor M. Estructura Económica de la Sociedad Mexica. UNAM, México 1984

 

Delgado Cantú, Gloria M. Historia de México: formación del Estado Mexicano. ALHAMBRA EDITORIAL. 1994

 

Díaz del Castillo, Bernal. Historia Verdadera de la Conquista de la Nueva España. Alianza editorial, Colección clásicos Mexicanos, México, 1991

 

Florescano, Enrique, compilador, Ensayos sobre el desarrollo económico de México ( 1500-1975 ) Fondo de Cultura Económica, México, 1987

 

Haring, C.H. El Imperio Español en América, Alianza Editorial, colección los Noventa # 12, México,1990

 

Reyes Heroles, Jesús. El Liberalismo Mexicano, Fondo de Cultura Económica, México, 1972.

 

Valadés, José. Santa Anna y la guerra de Texas, Editores Mexicanos Unidos, México, 1965

 

Villoro, Luis. La Revolución Mexicana, en interpretación de la revolución. Fondo de Cultura Económica. México, 1987

 

 

PERFIL DEL PROFESOR

Profesor con licenciatura o maestría en Ciencias Sociales, Humanidades o Educación.