FEHC
Desarrollo del Civic Engagement y Engagement Pedagogies en el Tecnológico de Monterrey |
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| FECHAS Y HORARIOS | |
Lunes 28 y martes 29 de junio de 9:00 a.m. a 5:30 p.m., y miércoles 30 de junio de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. |
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| FORMATO | SEDE |
| Presencial. | Campus Santa Fe . |
| HORAS-CURSO | HORAS DE TRABAJO GRUPAL Y/O INDIVIDUAL |
| 20 horas. | 6 horas. |
| TOTAL DE HORAS ACREDITABLES | FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN |
| 26 horas. | Jueves 17 de junio. |
| INSTRUCTORES | |
Anne Colby. Codirectora del “Political Engagement Project, the Preparation for the Professions Program and the Business, Entrepreneurship, and the Liberal Arts project” del Carnegie Foundation. Previamente, en 1997, dirigió el Henry Murray Research Center of Radcliffe College, un esfuerzo interdisciplinario de ciencia social y estudios longitudinales en la Universidad de Harvard.
Sus publicaciones incluyen siete libros en coautoría: A Longitudinal Study of Moral Judgment (1983), The Measurement of Moral Judgment (1987), Some Do Care: Contemporary Lives of Moral Commitment (1992), Educating Citizens: Preparing America's Undergraduates for Lives of Moral and Civic Responsibility (2003), Educating Lawyers: Preparation for the Profession of Law (2007), Educating for Democracy: Preparing Undergraduates for Responsible Political Engagement (2007), and Educating Engineers: Theory, Practice, and Imagination (2008).
Es coeditora de Ethnography and Human Development: Context and Meaning in Human Inquiry (1995), Competence and Character Through Life (1998), y Looking at Lives: American Longitudinal Studies of the Twentieth Century (2002).
Anne Colby es psicóloga, tiene un B.A. de Universidad de McGill y un Ph.D. en psicología de la Universidad de Columbia. |
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| DIRIGIDO A | |
• Profesores que imparten cursos relacionados con Ciudadanía, Ética y la Perspectiva Sociopolítica. • Profesores que imparten materias que promueven la ciudadanía de manera transversal a través de A-S o cualquier otra técnica didáctica. • Personal y Directores IDeSS y Directores Académicos de división y departamento que administran la Perspectiva Sociopolítica. • Profesores en general interesados en las áreas de ética, humanidades y ciudadanía. • Coordinadores de Formación Social y de Desarrollo Estudiantil. • Personal de centros de investigación y extensión relacionados con programas de desarrollo social o temas de la ciudadanía. • Empleados en general, interesados en el tema de ciudadanía. |
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| INTENCIONES EDUCATIVAS | |
• Conocer la filosofía de las pedagogías complejas, aplicables al aula y a actividades fuera de ella. • Desarrollar actividades del “civic engagement” en cursos de educación general y especialidad, haciendo énfasis en conceptos clave y reflexión crítica. • Enriquecer la discusión sobre la ciudadanía en un ámbito práctico. |
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| OBJETIVO GENERAL | |
• Conocer la filosofía de las pedagogías complejas, para enriquecer actividades de cursos. • Conocer metodologías y desarrollar actividades del “civic engagement” en cursos y proyectos ligados al servicio social comunitario. • Señalar formas prácticas para realizar y mantener el interés en temas propios de la ciudadanía. • Promover una capacitación integral para todos los empleados del Tecnológico de Monterrey, buscando espacios prácticos para una ciudadanía en la práctica. |
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| CONTENIDOS | |
• Pedagogías complejas. • “Civic engagement”. • Ciudadanía. • Aprendizaje-Servicio y otras técnicas didácticas. |
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| REQUISITOS | |
• Ser empleado del Tecnológico de Monterrey. • Haber acreditado el curso “Introducción al modelos educativo del ITESM. • Tener conocimientos básicos en el uso de internet y blackboard. |
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| ESTRATEGIA GLOBAL | |
• El participante deberá aplicar los conocimientos obtenidos del curso en el proyecto que desee desarrollar dentro del curso que imparte. • Se evaluarán las diversas actividades que el instructor proponga durante el curso. |
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| COORDINADOR ACADÉMICO | |
Sergio López León Enlace Intercampus: 80-689-4852 |
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