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PDHD

 

Las comunidades de práctica como espacios de formación
FECHAS Y HORARIOS

Del martes 1 al viernes 11 de junio
FORMATO SEDE
En línea. Virtual.
HORAS-CURSO HORAS DE TRABAJO GRUPAL Y/O INDIVIDUAL
15 horas. 0 horas.
TOTAL DE HORAS ACREDITABLES FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN
15 horas.

Lunes 31 de mayo.
INSTRUCTORES

Lic. J. Arturo Torres T.

Coordinador del Seminario de Investigación Educativa, y de la formación de Facilitadores en Técnicas Didácticas, dentro de las actividades en la Dirección de Investigación e Innovación Educativa, de la VA.

 

Ha recibido capacitación para la enseñanza con el método de casos en la Universidad de Carolina del Norte, E.U. y capacitación para la escritura de casos en la Universidad de Western Ontario, Canadá. Actualmente cursa el doctorado en Innovación Educativa en la EGE, del ITESM.
DIRIGIDO A

Este espacio busca promover y apoyar este tipo de comunidades, con la intención de que los profesores puedan:

1. Ayudarse mutuamente a resolver los problemas que se presentan en el proceso de enseñanza.
2. Compartir las mejores prácticas relacionadas con las tareas que realiza el profesor.
3. Desarrollar o mejorar recursos que apoyan la labor educativa dentro de la institución.
4. Desarrollar soluciones e ideas innovadoras para la enseñanza o el ejercicio de la profesión docente.

INTENCIONES EDUCATIVAS
Al término de este taller, el participante podrá:

-Distinguir los rasgos que caracterizan a una comunidad de práctica, en contraste con grupos formales de trabajo.
-Identificar elementos o aspectos de su labor como profesor, que puede compartir o mejorar a través de una comunidad de práctica.
-Elaborar un plan para la formación de una comunidad de práctica relacionada con su labor docente en el Tecnológico de Monterrey.
OBJETIVO GENERAL

1. Concepto de Comunidad de práctica (CoP)
-Definición
-Características

2. Estructura de una CoP
-Dominio
-Comunidad
-Práctica

3. El valor de las CoP
-Estratégico

4. Formación de CoP
-Diseño
-Implementación
CONTENIDOS

* Uso de Safe Assign. Aplicaciones técnicas

* SafeAssign y plagio

* SafeAssign y lectura crítica

* Actividades académicas y el uso de SafeAssign como herramienta didáctica

REQUISITOS

Ser profesor o profesionista de apoyo en el Tecnológico de Monterrey.
ESTRATEGIA GLOBAL

El taller requiere de actividad individual para realizar lectura de documentos, elaborar perfil de su actividad, y participación en foros de discusión.

 

Se requiere también de trabajo en equipo para conformar una propuesta de comunidad de práctica, donde los integrantes deben interactuar para buscar puntos de interés común.

 

Los materiales necesarios para realizar las actividades se proporcionan a través del espacio asignado para el taller en la plataforma Bb. Por lo tanto, no se requiere de texto o material obligatorio que el participante deba adquirir, a pesar de que hay bibliografía sugerida para profundizar en el tema.
COLEGIATURA

$300
COORDINADOR ACADÉMICO

J. Arturo Torres
jostorre@itesm.mx
Enlace Intercampus: 80-689-2387