Área para profesores: Teoría literaria

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ACTIVIDAD 13T: Apolo

Categoría temática: Literatura-Cultura.

Breve descripción: Presentaciones en equipo sobre las ideas de Reyes en “Apolo o de la literatura” de Teoría literaria.

Tiempo requerido aproximado: 2hrs en clase.

Objetivo: Que el alumno logre distinguir la riqueza y variedad de las aportaciones de Reyes en su texto “Apolo o de la literatura”.

Desarrollo:
Instrucciones: Por equipos deberán leer en Teoría literaria de Reyes, “Apolo o de la Literatura” (págs. 41-68). A cada equipo se le asignará un tema, y será a partir de este que realizarán una presentación de 15 min. frente al grupo. Podrán utilizar fuentes adicionales, pero las ideas centrales deberán de ser de Reyes. Los temas son:

  • El lector y cómo leer.
  • Historia de la Literatura.
  • La ciencia y la experiencia en la literatura.
  • Clasificaciones en la literatura.
  • La poesía y el poeta.

Recomendaciones de acción:

  1. El profesor puede asignar los temas tal como lo indica la actividad, o dar la libertad a los alumnos a que elijan aquél que prefieran.
  2. Tras los 15 minutos de exposición de cada equipo es pertinente asignar un tiempo para preguntas y comentarios, se recomienda un tiempo de 5 min. por equipo.
  3. Será importante que al terminar todas las representaciones el profesor haga un comentario de cierre a modo de conclusión. Se puede también cuestionar al grupo sobre el título que Reyes eligió: “Apolo o de la literatura”.

Evaluación sugerida:

  1. Para evaluar el trabajo en equipo se recomienda efectuar una coevaluación, e incluirla en el porcentaje de la calificación final de la actividad.
  2. En cuanto a la presentación se deben considerar aspectos como el orden de ideas, la claridad de palabra, la creatividad de material de apoyo (PPT cuando aplique) y por supuesto, la ortografía.

Textos de apoyo:
Reyes, Alfonso. “Apolo o de la literatura”. Teoría literaria. Coord. Carlos
     Fuentes; pról. Julio Ortega. México: FCE, Cátedra Alfonso Reyes del
     Tecnológico de Monterrey, 2005. 41-68.

 

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