S-90-003 MANEJO DEL SUELO.
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA.
Al terminar el curso el alumno será capaz
de: clasificar tierras para propósito de explotación
agrícola, controlar problemas de erosión, salinidad,
acidez y bajos niveles de fertilidad en regiones irrigadas y aprovechamiento
de suelos y aguas en regiones de escasa precipitación pluvial.
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.
Horizontales de diagnóstico. Clases, fases
y ordenes del suelos. Determinación potencial del uso del
suelo.Influencia de la maquinaria agrícola sobre el suelo.Erosióndel
suelo y su control.Características y manejo de suelos salinos
y sódicos.Diseño y operación de sistemas
de drenaje superficial en suelos agrícolas.Manejo de suelos
bajo condiciones de semidesierto, regiones templadas y tropicales.
Uso de Fertilizantes Químicos, Abonos verdes y rotación
de cultivos.
TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO.
1 Clasificación de los suelos de México de acuerdo a FAO / UNESCO modicados por INEGI.
1.1 Horizontes de diagnóstico.
1.2 Clases textuales.
1.3 Fases físicas.
1.4 Fases químicas.
1.5 Ordenes de suelo.
2 Determinación del uso potencial de las tierras.
2.1 Limitantes de las tierras.
2.2 Interpretación de las limitantes.
2.3 Clases agrológicas.
3 Manejo de suelos agrícolas.
3.1 Labranza convencional.
3.2 Labranza de conservación para suelos problema.
3.3 Alternativas para labranza de conservación.
3.4 Estabilizadores de suelo.
4 La erosión del suelo y su control.
4.1 El fenómeno de hidroerosión.
4.2 Tipos de hidroerosión.
4.3 Control de flujo superficial.
4.4 Control de flujos concentrados.
4.5 El fenómeno de eolización.
4.6 Diversos tipos de movimiento del suelo por eolización.
4.7 Prácticas del control de la eolización.
5 El manejo de los suelos salinos, sodicos y sodicos-salinos.
5.1 Propiedades del suelo usadas para su caracterización.
5.2 Suelos salinos.
5.3 Drenificación de suelos salinos.
5.4 Suelos salinos sodicos.
5.5 Recuperación de suelos salino-sodicos.
5.6 Suelos salino sodicos.
5.7 Recuperación de suelos no salino-sodicos.
6 Diseño de un sistema de drenaje de suelos.
6.1 Altimetría de la superficie.
6.2 Movimiento del agua freatica.
6.3 Drenes principales.
6.4 Drenes laterales (parcelarios).
6.5 Selección de tubería.
6.6 Instalación de tubería.
6.7 Trabajos de superficie.
7 Manejo de suelos de semidesierto.
7.1 Criterios de clasificación de climas secos.
7.2 Características físicas, químicas y mineralógicas de suelos de climas secos.
7.5 Técnicas de manejo de suelos para agricultura
de secano y de suelos de agostadero.
8 Los suelos ácidos.
8.1 La reacción del suelo.
8.2 Capacidad buffer de suelos ácidos.
8.3 Iones metálicos, pesados.
8.4 Mejoradores químicos.
8.5 Aplicación de manejadores químicos.
9 Selección y utilización de abonos verdes y técnicas de rotación de cultivos.
9.1 Los abonos verdes.
9.2 Características de los abonos verdes.
9.3 La relación C / N de los abonos verdes.
9.4 Plantas usadas para abonos verdes.
9.5 Épocas de incorporación.
9.6 Rotación de cultivos.
9.7 Tipos de rotación de cultivos.
9.8 Selección del tipo de rotación
de cultivos.
10 El análisis de un suelo y la aplicación de fertilizantes comerciales.
10.1 Análisis de PH, materia orgánica, nitrógeno nítrico, fósforo disponible,potasio intercambiable, textura y sale solubles.
10.2 Criterio de clasificación de las propiedades citadas en (10.1).
10.3 Recomendaciones para la aplicación de
fertilizantes químicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE POR
TEMA.
1 1.1 Enumerar las características físico-químicas de cada horizonte de diagnóstico.
1.2 Identificar horizontes de diagnóstico a partir de datos físico-químicos del suelo.
1.3 Describir las características edafológicas de los 3 grupos de clases textuales.
1.4 Definir las características edafológicas de las fase físicas y químicas.
1.5 Definir las propiedades edafológicas de
los 25 órdenes del suelo.
2 2.1 Definir las limitantes: deficiencia de agua (C), pendiente del terreno (T), profundidad efectiva del suelo (P), erosión (E), obstrucciones (O), inundación (Y), drenaje interno (D), salinidad (S), alcalinidad-sodicidad (N), acidez (A), fijación de fósforo (F), e inestabilidad (B).
2.2 Interpretar y aplicar el significado de las limitantes.
2.3 Definir las 8 clase de tierras agrícolas
tomando como base las 12 limitantes.
3 3.1 Definir la labranza convencional.
3.2 Describir la s técnicas de labranza de conservación para los suelos problema.
3.3 Canalizar las alternativas para la labranza de conservación.
3.4 Enumerar y analizar los tipos de estabilización
de los suelos.
4 4.1 Explicar el fenómeno inicial del movimiento de suelo por hidroerosión.
4.2 Aprender las características de la erosión: laminar, acanalada, y de cárcavas.
4.3 Describir la tecnología par el control de flujos superficial.
4.4 Calcular porcentajes de pendiente e intervalos verticales par construcción de presas de azolve y sistemas de terracería.
4.5 Explicar el movimiento inicial del suelo por eolización
4.6 Aprender los mecanismos de salutación, fricción superficial y polvos en suspención.
4.7 Describir la tecnología para el control de la eolización.
4.8 Calcular ancho de fajas protectoras alturas de
cercas de control y espaciamiento de barreras vivas rompevientos.
5 5.1 Definir las propiedades del suelo: PH, CE y PSI; utilizados para su caracterización.
5.2 Aprender la tecnología para recuperación de suelos salinos mediante lixiviaciones y mejoredores químicos.
5.3 Aprender los principios para la selección
de mejoradores químicos y su aplicación al suelo.
6 6.1 Diseñar un sistema de drenaje para suelos salinos, salino-sodicos y / o manto freatico elevado.
6.2 Determinar el costo de las obras de drenificación (excavación, tubería y ,mano de obra).
7 7.1 Definir la distribución y ubicación de las zonas áridas del mundo y de México.
7.2 Describir las formulaciones matemáticas, para clasificar los climas según Koopen.
7.3 Aplicar las formulaciones de Koopen para clasificar climas de regiones de escasa precipitación pluvial.
7.4 Enunciar las características físicas, químicas y mineralógicas en los suelos dominados por climas secos en la República Mexicana.
7.5 Enunciar los tipos de manejo de suelo en uso de la zona árida del mundo.
7.6 Calcular superficies de áreas de escurrimiento y áreas de cultivo, basándose en la ecuación del desierto.
7.7 Calcular espaciamientos entre líneas de
microrepresas para el establecimiento de praderas artificiales.
8 8.1 Conocer el origen de la acidez de los suelos.
8.2 Cuantificar la acidez activa y potencial.
8.3 Definir y cuantificar la capacidad Buffer de suelos ácidos.
8.4 Definir nutrientes en suelos ácidos.
8.5 Explicar los principios que rigen la cantidad
de mejorador químico que se aplica a un suelo ácido.
8.6 Calcular la cantidad de mejorador químico para recuperar un suelo ácido.
8.7 Explicar las formas de aplicación de mejoradores
químicos a suelos ácidos.
9 9.1 Definir el término abono verde.
9.2 Describir las características botánicas y de composición química de los cultivos usados para abono verde.
9.3 Determinar la relación C / N de diferentes plantas usadas para abono verde.
9.4 Determinar las plantas de posible uso como abonos verdes, y su época de aplicación.
9.5 Definir los principios agronómicos de una rotación de cultivos.
9.6 Estudiar los tipos de rotación de cultivos.
10 10.1 Clasificar e interpretar los resultados de análisis físico-químico de los suelos.
10.2 Elaborar recomendaciones de fertilizantes.
10.3 Corroborar las relaciones existentes respecto
al contenido de materia orgánica (M.O); nitrógeno
total (N.T) y nitrógeno aprovechable (N.A).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
1 Uso de cartas edafológicas de INEGI.
2 Uso de diagramas de libro de texto.
Uso de cartas de uso potencial de INEGI.
3 Exposición de diapositivas de los implementos referidos.
4 Resolución de por lo menos 15 problemas de conservación de suelos.
5 Exposición de diapositivas.
Resolución de 10 problemas.
6 Orientaciones referentes a la forma de manejar la información de campo que les será proporcionada.
Elaboración de planos donde se muestre la drenificación del terreno por realizar.
Elaboración del presupuesto del proyecto de drenificación.
Nota: este es un trabajo en grupos de 4 alumnos.
7 Exposición de filminas de investigaciones de campo.
Resolución de 15 problemas.
8 Resolución de 8 problemas.
9 Resolución de 10 problemas.
10 Resolución de 5 problemas.
TIEMPO ESTIMADO DE CADA TEMA.
Tema 1: 4 horas.
Tema 2: 4 horas.
Tema 3: 3 horas.
Tema 4: 6 horas.
Tema 5: 5 horas.
Tema 6: 6 horas.
Tema 7: 6 horas.
Tema 8: 5 horas.
Tema 9: 3 horas.
Tema 10: 3 horas
3 horas exámenes parciales.
48 horas total.
EVALUACIÓN DEL CURSO.
Exámenes parciales 50%
Examen final 40%
Tareas 10%
LIBRO (S) DE TEXTO.
Hugo A Velasco Molina.,
Uso y Manejo del Suelo.
De. Limusa S.A. 1983.
Problemario.,
Uso y Manejo del Suelo.
De. Limusa, S.A. 1983.
R.P.C. Morgan.,
Soil Erosión and Conservation.
Longman Scientific Technical, 1988.
LIBROS DE CONSULTA.
S.L. Tisdale y W.L. Nelson.,
Fertilidad de los suelos y fertilizantes.
Montanar y Simon, S.A., 1970.
Homer D. Chapman.,
Diagnosis Criteria for plant and solis.
University of California, 1966.