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Campus Monterrey


SNI: 1 (Sistema Nacional de Investigadores)
Grupo de Investigación de Enfoque Estratégico (GIEE): Investigación e Innovación en Educación
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Semblanza

María Soledad Ramírez Montoya es profesora-investigadora de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey. Es Chair de la Cátedra UNESCO: "Movimiento educativo abierto para América Latina" y del International Council for Open of Distance Education (ICDE): "Latin America's Open Education Movement". Participa en los programas de Doctorado de Innovación Educativa y de Maestría en Emprendimiento Educativo del Tecnológico de Monterrey. También es profesora investigadora invitada en programas doctorales de Universidades Europeas (Universidad de Salamanca, Universidad de Huelva y Universidad Internacional de La Rioja) y Universidades Latinoamericanas (Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Técnica Particular de Loja, Universidad Católica del Perú y Universidad de la Sabana).

Realizó estudios de profesora de Educación Preescolar en la Escuela Normal del Estado de Sonora, Licenciatura en Ciencias de la Educación en el Instituto Tecnológico de Sonora. Con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y de la Secretaría de Educación de Sonora realizó estudios de Maestría en Tecnología Educativa y Doctorados en Filosofía y Ciencias de la Educación y en Psicología de la Educación: Instrucción y Currículo en la Universidad de Salamanca.

Sus líneas de investigación son: Innovación educativa (estrategias de enseñanza, recursos tecnológicos para la educación, ambientes a distancia y la formación de investigadores educativos) y Movimiento educativo abierto (producción, uso, diseminación y movilización de recursos, prácticas y ciencia abierta).

Su experiencia profesional contempla actividades docentes en todos los niveles educativos, direcciones de departamento, evaluación, formación y consultoría pedagógica. Fue Secretaria General del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y Presidenta del Comité de aplicaciones y asignación de fondos de la Corporación de Universidades para el Desarrollo de Internet (CUDI). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, investigadora principal en la Red Strengthening Information Society Research Capacity Alliance (SIRCA) y organizadora principal de la Red Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa (CLARISE).

Clases

Día

Horario

* Oficina

Líneas de investigación

  • Innovación educativa (estrategias de enseñanza, recursos tecnológicos para la educación, ambientes a distancia y la formación de investigadores educativos).
  • Movimiento educativo abierto (producción, uso, diseminación y movilización de recursos, prácticas y ciencia abierta).

Investigaciones en proceso:

  • Proyecto Laboratorio Bi¬Nacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y Formación Tecnológica. Responsable del subproyecto: Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentablidad energética a través de MOOCs (apoyado por el fondo SENER-CONACYT, 2016-2019).
  • A Digital Ecosystem Framework for an Interoperable NEtwork-based Society (DEFINES) (apoyado por el fondo del Ministerio de Economía y Competetividad. Gobierno de España, 2016-2019).
  • Building the future of Latin America: engaging women into STEM (W-STEM) (apoyada por el fondo ERASMUS +, 2019-2021).

Investigaciones culminadas:

  • Proyecto 280318 Aumento de la visibilidad de RITEC mejorando la experiencia de usuario y su interoperabilidad con el Repositorio Nacional (apoyado por el Fondo CONACYT Institucional para el Fomento de la Ciencia, el Fomento de la Tecnología y el Fomento, Desarrollo y Consolidación de Científicos y Tecnólogos, 2017-2018).
  • Training directed to researchers with interest in Science and Mathematics Education (apoyado por British Council dentro de la iniciativa Researcher Links Workshops y CONACYT, 2015-2016).
  • Estadía internacional de Innovación de Modelos Educativos y Movimiento Educativo Abierto (apoyado por UNESCO/ICDE, 2015-2016).
  • Proyecto Aula Invertida y PBL en un ambiente híbrido (apoyado por el Tecnológico de Monterrey, 2014-2016).
  • Estudio comparativo del desarrollo de competencias digitales en el marco del programa Mi Compu.Mx (apoyado por el Fondo SEP-SEB-CONACYT, 2014-2015).
  • Cooperación interuniversitaria para la formación e investigación en el movimiento educativo abierto (apoyado por el fondo mixto ANUIES/CSUCA, 2014-2015).
  • Evaluación del impacto de las innovaciones educativas en el marco del Modelo Tec21 (apoyado por el Tecnológico de Monterrey, 2014-2015).

Dentro del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey:

  • Teorías pedagógicas y práctica educativa de la educación a distancia (2015 a la fecha)
  • Modelos de gestión del aprendizaje (2014 a la fecha)
  • Integración de tecnologías emergentes en los procesos educativos (2013 a la fecha)
  • Demandas Educativas en la Sociedad del Conocimiento (2012-2014)
  • Proyecto I, II y III (2013 a la fecha)
  • Disertación I, II y III (2013 a la fecha)
  • Seminarios de Investigación I, II, III (2013 a la fecha)

Dentro de la Universidad de Salamanca:

  • Investigar y publicar en el Movimiento Educativo Abierto (2015)
  • Triangulación y análisis de datos (2016)
  • Investigación y publicación en abierto de innovaciones Educativas (2018)

Dentro de la Universidad de Huelva:

  • El proceso de diseño y elaboración de una tesis doctoral (2017)

Consultora  independiente:

  • Consultora pedagógica en instituciones de educación (1998- a la fecha)
  • Conferencista y tallerista en eventos de educación (1998-a la fecha)

Libros

  • Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (Eds) (2018). Innovación y sustentabilidad energética implementación en cursos masivos e investigación educativa. Madrid: Narcea. ISBN: 9788427725447. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/632773.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (Coord.) (2017). Handbook of Research on Driving STEM Learning with Educational Technologies. EEUU: IGI Global. Retrieved from: http://hdl.handle.net/11285/622387.
  • Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (Eds) (2017). Innovación y sustentabilidad energética. Formación con MOOCs e investigación educativa. Madrid: Narcea. ISBN: 9788427723924 http://hdl.handle.net/11285/628013
  • Ramírez-Montoya, M.S., Valenzuela-González, J. R (eds.) (2017). Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad. Madrid: Síntesis. ISBN: 978-84-9171-097-4; ISBN Digital: 9788491716396 http://hdl.handle.net/11285/628040
  • Ramírez-Montoya, M. S. (Coord.) (2016). Competencias Digitales en el Marco del Proyecto Mi-Compu.Mx: Investigaciones y Comunicaciones [eBook]. México: Lulú editorial digital. Disponible para versión impresa en: http://tiny.cc/eBooK-MiCompuMx y en formato libre en el repositorio abierto: http://hdl.handle.net/11285/609571

Artículos

  • Beltrán, M. y Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos (MOOC´s) para desarrollar competencias de emprendimiento en sustentabilidad energética. Education in the Knowledge Society (EKS), 20(15), 5-15. Doi: https://doi.org/10.14201/eks2019_20_a5 Disponible en: http://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/eks20192005.
  • Cantú, V., Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Comportamiento métrico sobre evaluación de la educación en emprendimiento. Investigación bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 33(79), 99-117. doi: http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.79.57902
  • García-González, A., & Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Systematic Mapping of Scientific Production on Open Innovation (2015–2018): Opportunities for Sustainable Training Environments. Sustainability, 11. Doi:10.3390/su11061781 Retrieved from: https://www.mdpi.com/2071-1050/11/6/1781/pdf
  • Romero, L.M., Ramírez-Montoya, M.S., & González, J.R. (2019). Gamification in MOOCs: Engagement Application Test in Energy Sustainability Courses. IEEE Access, 7, 1-9. Doi: 10.1109/ACCESS.2019.2903230 Retrieved from: http://hdl.handle.net/11285/632872
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOCs e investigación educativa. Education in the Knowledge Society (EKS), 19(4), 11-30. doi 10.14201/eks20181941130. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632776.
  • Torres-Toukoumidis, Á., Ramírez-Montoya, M., & Romero-Rodríguez, L. (2018). Valoración y evaluación de los Aprendizajes Basados en Juegos (GBL) en contextos e-learning. Education In The Knowledge Society (EKS), 19(4), 109-128. doi:10.14201/eks2018194109128. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632775.
  • Figueroa, M., Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2018). M-learning y desarrollo de habilidades digitales en educación superior a distancia. Ensayos pedagógicos, 13(2), 97-118. DOI: 10.15359/rep.13-2.5 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632428.
  • Navarro-Corona, C. y Ramírez-Montoya, M.S. (2018). Systematic mapping of literature on teacher evaluation (2013-2017)/Mapeo sistemático de la literatura sobre evaluación docente (2013-2017). Revista Educação e Pesquisa, 44, 1-22. http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634201844185677. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/632774
  • Ramírez-Ramírez, L. N. y Ramírez-Montoya, M.S. (2018). El papel de las estrategias innovadoras en educación superior: retos en las sociedades del conocimiento. Revista de Pedagogía, 39(104), 147-170. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/630729
  • González-Pérez, L. I., Ramírez-Montoya, M. S., & García-Peñalvo, F. J. (2018). User experience in Institutional Repositories: A Systematic Literature Review. International Journal of Human Capital and Information Technology Professionals (IJHCITP), 9, 70-86. DOI:10.4018/IJHCITP.2018010105 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/627982
  • Mercado-Varela, M. A., Fernández Morales, K., Lavignec, G. y Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Enseñanza y difusión sobre el uso de recursos educativos abiertos con MOOC: un estudio de caso. CPU-e Revista de Investigación Educativa, 26(2). Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628007
  • Ramírez-Montoya, M.S. & García-Peñalvo, F. (2018). Co-creation and open innovation: Systematic literature review. Comunicar, 54. DOI: https://doi.org/10.3916/C54-2018-01 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/627964
  • Valdivia Vázquez, J.A., Ramírez-Montoya, M.S., & Valenzuela-González, J. R. (2018). Motivation and knowledge: Pre and post assessment of MOOC participants from an energy and sustainability project. International Review of Research in Open and Distance Learning Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628036
  • Velásquez-Duran, A., & Ramírez-Montoya, M . S. (2018). Research Management Systems: Systematic Mapping of Literature (2007-2017). International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 8(1), 44-55. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628021
  • Agila-Palacios, M., Ramírez-Montoya, M.S., García-Valcárcel, A. y Samaniego, J. (2017). Uso de la tableta digital en entornos universitarios de aprendizaje a distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2). 255-271. DOI: http://dx.doi.org/10.5944/ried.20.2.17712 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/622671
  • Argueta-Velazquez, M.G. y Ramírez-Montoya, M.S. (2017). Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos con gamificación y REA para formar en sustentabilidad energética. Education in the Knowledge Society (EKS), 18(4), 75-96. DOI: http://dx.doi.org/10.14201/eks20171847596 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628002
  • García-López, R. I., Salazar, O. C., Ramírez-Montoya, M. S., & Tenorio-Sepúlveda, G. C. (2017). Competencies for production, search, diffusion and mobilization of open educational resources. International Education Studies, 10(4), 78. doi:10.5539/ies.v10n4p78 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628004
  • García-Peñalvo, F. J., Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia, 52(1). DOI: http://dx.doi.org/10.6018/red/52/1 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/621239
  • Guerrero, M.Y., Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Conexión de aprendizajes con recursos abiertos en un MOOC: percepciones y prácticas. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 25, 60-82. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/626621
  • Mercado, M. A.; Beltrán, J.; Villegas, M.; Rivera, N. y Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Connectivity of learning in MOOCs: facilitators’ experiences in team teaching. Turkish Online Journal of Distance Education, 18(1). 143-156. DOI: 10.17718/tojde.285812 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/621210
  • Ramírez-Montoya, M.S. Mena, J.J. & Rodríguez-Arroyo, J.A. (2017). In-service teachers’ self-perceptions of digital competence and OER use as determined by a xMOOC training course. Computers in Human Behavior, 77, 356-364. DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.09.010 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/627924
  • Ramírez, M. S. y García Peñalvo, Francisco J. (2017). La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2), 29-47. http://hdl.handle.net/11285/622443
  • Hidalgo, H. M., Tenorio, G. y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Atributos de innovación en el desarrollo de competencias digitales en educación básica usando recursos educativos abiertos en una comunidad rural de Colombia. CPU-e Revista de Investigación Educativa, 22, 52-73. Disponible: http://hdl.handle.net/11285/596568
  • Del Valle, D., Celaya, R.y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Apropiación tecnológica en el movimiento educativo abierto: Un estudio de casos de prácticas educativas abiertas. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação, 70(1), 149-166. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/596589
  • Marrero, T., Ramírez-Montoya, M. S. y Ramírez-Hernández, D. C. (2016). Novel Use of a Remote Laboratory for Active Learning in Class. Chemical Engineering Education, 50(2), 141-148.  Disponible en http://hdl.handle.net/11285/615968
  • Ochoa-Vásquez, M. A. y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Strategy Based Instruction Facilitated by Technologies to Enhance Reading Comprehension. Journal of Language Teaching and Research, 7(4), 655-664. DOI: http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0704.04 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/620848
  • Ochoa-Vásquez, M. A., y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Técnicas de evaluación de comprensión lectora en inglés con formación mediada por tecnologías para mejorar rendimiento estudiantil universitario. Revista Calidad en Educación Superior, 7(2), 143-165. DOI: http://dx.doi.org/10.22458/caes.v7i2.1602 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628005
  • Prince, M. S., Tenorio, G. C. y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Educational innovation and digital competencies: the case of OER in a private Venezuelan university. International Journal of Educational Technology in Higher Education. DOI: https://doi.org/10.1186/s41239-016-0006-1 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/604272
  • Ramírez-Montoya, M. S., & Ramírez-Hernández, D. C. (2016). Inverted Learning Environments with Technology, Innovation and Flexibility: Student experiences and meanings. Journal of Information Technology Research (JITR), 9(1), 18-33. DOI: 10.4018/JITR.2016010102 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628015
  • Rico. J. P., Ramírez-Montoya, M. S. y Montiel, S. (2016). Desarrollo de la competencia oral del inglés por medio del uso de Recursos Educativos Abiertos. Apertura, Revista de Innovación Educativa, 8(1). Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/604309
  • Rivera, N.; Ramírez-Montoya M. S; Hernández, D. y Sandoval, A. M. (2016). Diseño de curso y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia (MOOC). Innovaciones Educativas,18(25),21-37. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/621215
  • Escobar, J. V., Glasserman. L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Apropiación tecnológica con pizarrón interactivo y tabletas digitales en profesores de educación básica. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 53, 1-15. DOI:  http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2015.53.282 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/610662
  • García , B. J.,  Tenorio , G.C. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Retos de automotivación para el involucramiento de estudiantes en el movimiento educativo abierto con MOOC. Revista de Univeridad y Sociedad del Conocimientohttp, 12(1), 91-104. Doi://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2185. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/578268
  • García-Peñalvo, F. J. & Ramírez-Montoya, M.S. (2015). Guest Editorial Preface: Educational Innovation with a Multicultural Perspective. Journal of Cases on Information Technology, 17(1), iv-vi. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/561206
  • García, B. J., Tenorio, G. C. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Self-motivation challenges for student involvement in the Open Educational Movement with MOOC. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 12(1), 91-104. Doi https://doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2185 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578268
  • Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Formación de investigadores educativos mediante el diseño de recursos educativos abiertos y móviles. Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación, 5(10), 36-42. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/596588
  • Hernández, E. E., Romero, S. I. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano. Comunicar, 22(44), 81-90. DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C44-2015-09 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577810
  • Lizarazo, S. M., Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Desarrollo de la apropiación tecnológica con recursos educativos abiertos para el aprendizaje en educación primaria rural. Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 51, 1-14. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/596590
  • Pazos, L. A. Tenorio, G. C. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Atributos de la innovación en el marco del movimiento educativo abierto para desarrollar competencias matemáticas. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 15(3), 1-24. DOI: https://doi.org/10.15517/aie.v15i3.20653 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/610642
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Acceso abierto y su repercusión en la Sociedad del Conocimiento: Reflexiones de casos prácticos en Latinoamérica. Education In The Knowledge Society (EKS), 16(1), 103-118. DOI:10.14201/eks2015161103118. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577553
  • Ramírez, D. C., Ramírez, Ramírez-Montoya, M.S., Ramírez, P. P. (2015). Formación profesional: integrando saberes éticos y de desarrollo sostenible. Caso práctico para ingeniería. Sinéctica Revista Electrónica de Educación, 45. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/596272
  • Rodríguez, L. C., Montiel, S. y Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Innovación educativa basada en evidencias con portafolios digitales para enseñanza de la Historia. Revista Iberoamericana de Educación, 69(2), 69-88. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/610663
  • Sarango, P., Mena, J. J. y Ramírez-Montoya, M.S. (2015). Prácticas Educativas Abiertas: experiencias de innovación en una institución de educación superior del Ecuador. Virtualis, 6(12). 218-234. Disponible en: Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/610597
  • Arellano, B., Alfaro, J. A. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Uso de objetos de aprendizaje que favorecen la comprensión del conocimiento matemático: buenas prácticas en educación media. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(2). 49-66. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578033
  • Ávila, B. C., Romero, S. I. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Relaciones entre los procesos de interacción y los procesos metacognitivos: autovaloración y autoadministración, en los foros de discusión de las aulas virtuales. Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación, 4(8). 35-41. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578005
  • Betancourt, M. C., Celaya, R. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Open educational practices and technology appropriation: the case of the Regional Open Latin American Community for Social and Educational Research (CLARISE).Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 11(1), 4-17. DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v11i1.1794 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578263
  • Cruz, V., López, A. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Objeto de aprendizaje para desarrollar la competencia de diseño y producción de recursos digitales abiertos: validación con profesores de preparatoria. Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación, 5(9), 30-36. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577700
  • Glasserman, L. D., Rubio-González, M. T. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Recursos Educativos Abiertos en la práctica docente. http://hdl.handle.net/11285/577995
  • Glasserman, L. D. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Uso de recursos educativos abiertos (REA) y objetos de aprendizaje (OA) en educación básica. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(2). 86-107. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577996
  • Gómez, M. L., Celaya, R. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Diseño de autoestudios multimedia para competencias digitales: Caso del primer MOOC latinoamericano. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 47, 1-15. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577659
  • Lugo, A., Lozano, F. G. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Objeto de aprendizaje para la formación docente orientado a desarrollar competencias para usar recursos educativos abiertos. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(2). 32-48. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577660
  • Rodríguez, N. E., Romero, S. I. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Objeto de aprendizaje para la formación docente orientado al desarrollo de competencias de comunicación. Education in the Knowledge Society (EKS), 15(2). 108-130. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577665
  • Tovar, D. M., López, A. y Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Estrategias de comunicación para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de repositorios y metaconectores. Innovar, 24(52), 67-78. DOI: https://doi.org/10.15446/innovar.v24n52.42523 Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577831
  • Yáñez, M. P., Ramírez-Montoya, M. S. y Glasserman, L. D. (2014). Apropiación tecnológica en ambientes enriquecidos con tecnología en nivel preescolar. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 49, 1-12. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578271

Capítulos de libros

  • Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (Eds) (2018). Innovación y sustentabilidad energética implementación en cursos masivos e investigación educativa. Madrid: Narcea. ISBN: 9788427725447. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/632773
  • Ramírez-Montoya, M.S. (Coord.) (2017). Handbook of Research on Driving STEM Learning with Educational Technologies. EEUU: IGI Global. Retrieved from: http://hdl.handle.net/11285/622387
  • Yañez, J.A., Ramírez-Montoya, M.S. y Ramírez-Hernández, D. (2018). Laboratorio de innovación para la sustentabilidad energética: el caso Openergy Lab. En Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (eds), Innovación y sustentabilidad energética. Implementaciones con cursos masivos abiertos e investigación educativa,  17-53. Madrid: Narcea. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632772
  • González-Pérez, L.I., Ramírez-Montoya, M.S., García-Peñalvo, F.J., Ceballos, H. y Juárez, E. (2018). RITEC & CRIS: Interoperabilidad para visibilidad y medición del impacto de la producción científica energética. En Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (eds), Innovación y sustentabilidad energética. Implementaciones con cursos masivos abiertos e investigación educativa,  55-73. Madrid: Narcea. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632771
  • Beltrán, M., Ramírez-Ramírez, L., Ramírez-Montoya, M.S., Mancilla, Y. (2018). Competencias de emprendimiento e innovación en el MOOC Mercados de Carbono. En Ramírez-Montoya, M. S. y Mendoza-Domínguez, A. (eds), Innovación y sustentabilidad energética. Implementaciones con cursos masivos abiertos e investigación educativa,  147-175. Madrid: Narcea. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632770
  • Mena, J, Rincón-Flores, E.G. & Ramírez-Montoya, M.S. (2018). The Use of Gamification as a Teaching Methodology in a MOOC About the Strategic Energy Reform in México. En Di Masco, T., Vittorini, P., Gennari, R., De la Prieta, F., Rodríguez, S., Temperini, M., Azambuja-Silveira, R., Popescu, E., & Lancia, L. (Eds), Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, 8th International Conference, 29-36. Toledo, Spain. Springer Link.
  • Ramírez-Montoya, M. S. & Farías, S. C. (2018). De los ambientes a distancia a los cursos masivos abiertos: El caso de los MOOC del Tecnológico de Monterrey. En Mercado, R. (Ed), Los MOOC: el caso México, 1-23. Cordoba, Argentina. Editorial Brujas. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628943
  • González-Pérez, L.I., Ramírez-Montoya, M.S. y García-Peñalvo, F.J. (2018). Identidad digital 2.0: Posibilidades de la gestión y visibilidad científica a través de Repositorios Institucionales de Acceso Abierto. En Merlo-Vega. J.A. (Ed), Ecosistemas de Acceso Abierto, 197-206. Salamanca, España. Ediciones Universidad de Salamanca. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/630691
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  • Ramírez-Montoya, M. S. y Ceballos, H. G. (2017). Institutional Repositories. En Cantú, F. (Coord.), Research Analytics. Boosting University Productivity and Competitiveness through Scientometrics. México. CRC Press. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628020
  • Rincón-Flores, E., Ramírez-Montoya, M.S., Serra-Barragán, L.A. (2017). Gamificación basada en retos en el curso MOOC la reforma energética en México y sus oportunidades. En Ramírez-Montoya, M.S. y Mendoza-Domínguez, A. (eds), Innovación y sustentabilidad energética. Formación con MOOCs e investigación educativa, 57-83. Madrid, España. Narcea. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628012
  • Yañez-Figueroa, J. A, Ramírez-Montoya, M. S. y García-Peñalvo, F. J. (2017). Vinculación universidad-sociedad para la innovación educativa: Los casos de laboratorios ciudadanos. En Ramírez-Montoya, M.S., Valenzuela-González, J. R (eds.), Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad, 201-222. Madrid, España. Síntesis. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628016
  • Ramírez-Montoya, M.S., Ramírez-Hernández, D. C. y Rodríguez-Gallegos, R. (2017). Promoción de una cultura de innovación en instituciones educativas. En Ramírez-Montoya, M.S., Valenzuela-González, J. R (eds.), Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad, 135-154. Madrid, España. Síntesis. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628017
  • González-Pérez, L.I., Glasserman, L. D., Ramírez-Montoya, M.S. y García-Peñalvo, F.J. (2017). Repositorios como soportes para diseminar experiencias de innovación educativa. En Ramírez-Montoya, M.S., Valenzuela-González, J. R (eds.), Innovación Educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad, 259-271. Madrid, España. Síntesis. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628018
  • Aquino Zúñiga, S. P., García Martínez, V., Medina Morales, G.C. y Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Competencias digitales en el marco de Mi Compu MX. En Veytia-Bucheli, M. G. (Comp). Diferentes miradas sobre el empleo de las tecnologías de la información y comunicación en educación,170-190. Durango, México. REDIE Red Durango de Investigadores Educativos. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628039
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Investigar: oportunidad para la generación de nuevo conocimiento. En Valenzuela, J. R. (Ed.), Competencias transversales para una sociedad basada en conocimiento, 67-87.Ciudad de México, México. Cengage Learning Editores. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628014
  • Herrera, J. A., Ramírez-Hernández, D. C., Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Applied competences for students by using m-learning devices in Higher Education: Knowledge, skills and attitudes. In L. Briz-Ponce, J. A., Juanes-Méndez, F. J. García-Peñalvo (Eds.), Handbook of Research on Mobile Devices and Applications in Higher Education Settings. Hershey, USA. IGI Global. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628010
  • Padrón Moctezuma, M. S., Ochoa-Vásquez, M. Á., Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Net Generation Features that Enhance Mobile Learning. In. L. Briz-Ponce, J. A., Juanes-Méndez, F. J. García-Peñalvo (Eds.), Handbook of Research on Mobile Devices and Applications in Higher Education Settings. Hershey, USA.  IGI Global. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628011
  • Mena, J., Sánchez, R. G., Rodríguez, M-L. G. y Ramírez-Montoya, M. S. (2016). La importancia de las sesiones de tutoría en la elaboración del conocimiento profesional docente en el Prácticum: reflexiones sobre un modelo de análisis del discurso. In M. A. Flores, M. L. Carvalho, e C. Silva, (Orgs), Formação e aprendizagem profissional de professores: contextos e experiências. 77-107.  Santo Tirso, Postugal. De Facto Editores. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628009
  • Beltrán, J. A., García, R. I., Ramírez-Montoya, M. S. y Cuevas, O. (2015). Percepción docente respecto al programa Mi Compu.mx. En R. García, S. Mortis, T. Sotelo y J. Tánori (Comps.), Educación y salud: Evidencias y propuestas de investigación en Sonora, 171-191. Sonora, México. Fontamara. Disponible en http://hdl.handle.net/11285/621209
  • Ramírez-Montoya, M. S., Valenzuela, J. R., García-Valcárcel, A., Mena, J. J., Adame, S. I., Lloréns, L., Rocha, M. A., y Rivera, N. (2014). Gestión para la innovación de los ambientes de aprendizaje: Recursos, experiencias e innovaciones en Iberoamérica. En A. Medina; C. Rodríguez, y D. A. Ansoleaga (Coords.), Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia, 307-327. Madrid, España. Editorial Universitaria, S. A. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578160            Edición impresa: ISBN 978-84-7991-434-9
  • Ramírez, M. S. (2014). Casos de formación e investigación en el área del movimiento educativo abierto en Latinoamérica: Alcances retos y oportunidades. En Canto, P. (Coord.), Educación a distancia y Tecnologías de la Información y comunicacíón, 113-126. Yucatán, México. Unas letras industria editorial. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/577886

Estancias

  • Estancia en la Universidad Tecnológica Particular de Loja; del 24 de abril al 10 de mayo de 2019.
  • Estancia en la Universidad de Leeds, Inglaterra; del 4 de abril al 17 de julio de 2018.
  • Estancia en la Universidad del Desarrollo, Chile; del 13 al 20 de octubre de 2018.
  • Estancia en Universidad de Valparaíso (Chile); del 30 de agosto al 6 de septiembre de 2016.
  • Estancia en la Universidad Tecnológica Particular de Loja; del 15 al 30 de septiembre de 2016.

Conferencias:

  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Contenidos digitales educativos en abierto para maestros y profesores. IV Congreso Internacional Alfamed Competencia Digital: del acceso al empoderamiento [Conferencia]. Santo Domingo, República Dominicana, 29 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Creating visibility- the case of Comunicar. Roundtable “Interventions in Media and Communication Studies: Discussing invisible scholarship from ‘within and without’ a Westernized field”. 69th Annual International Communication Association (ICA) Conference, Communication Beyond Boundaries [Conference]. Washington, USA, 27 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Estrategias de enseñanza para innovar en la educación superior. IV Jornada de experiencias de Innovación en la docencia de la PUCP [Conferencia]. Lima, Perú, 16 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Ambientes educativos innovadores e incluyentes: retos y aportaciones para el desarrollo sostenible. Congreso Internacional Educación inclusiva: prácticas innovadoras y aporte de las TIC [Conferencia]. Loja, Ecuador, 9 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Innovación Educativa en el marco de la visión 2030 de UNESCO: desafíos para la Educación Superior. Ceremonia solemne del 48 aniversario de la Universidad Tecnológica Particular de Loja [Conferencia]. Loja, Ecuador, 2 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Retos y oportunidades de los profesionales de la pedagogía en el marco de la educación 2030. 2° Foro de Pedagogía "¿Cuáles son los nuevos retos de los profesionales de la pedagogía en México? [Conferencia]. Puebla, Puebla, México, 22 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Movimiento educativo abierto en el marco de la UNESCO para la educación 2030 [Presentación]. Universidad del Noreste Tampico. Tampico, Tamaulipas, México, 22 de mayo 2019.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Docencia universitaria: de la innovación a la investigación [Presentación]. Universidad del Desarrollo, Concepción, Chile, 21 de marzo de 2019. Disponible en: https://repositorio.itesm.mx/handle/11285/632978
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Docencia universitaria: de la innovación a la investigación [Presentación]. Universidad del Desarrollo, Santiago de Chile, 19 de marzo de 2019. Disponible en: https://repositorio.itesm.mx/handle/11285/632978
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Tecnologias livres: oportunidades de empreendedorismo educacional e social/Tecnologías Libres: oportunidades educativas y sociales emprendedoras [Presentación]. Panel de educación en Tecno X 4.0. 14 de marzo de 2019. Disponible en: https://repositorio.itesm.mx/handle/11285/632898
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2019). MOOC and open praxis in Latin America: challenges for a sustainable open education. Panel Open Education in the post-MOOC Era at Mobile Learning Week 2019. Madrid, Spain and Paris, France. 07 de marzo de 2019.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2019). Investigación educativa en el marco de la formación e innovación para sustentabilidad energética [Presentación]. Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada B. C. 21 de febrero de 2019. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/632846
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2019). Networking de Educación. 49° Congreso de Investigación y Desarrollo. Formar, Innovar, Trascender. Tecnológico de Monterrey. Monterrey, México. 31 de enero de 2019.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Interdisciplinary, Collaborative and Open Innovation to train in Energy Sustainability through MOOCs in the Latin American context. Proceeding OELS 18. Paris Descartes University and expert MESRI (Ministery of higher education, research and innovation). París, France. 4 de diciembre de 2018.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2018). Tecnología educativa para MOOC, Innovación educativa con tecnologías para la formación en sustentabilidad energética - subproducto red4. Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y Formación Tecnológica. Monterrey, México, 21 de noviembre de 2018.
  • Ramírez-Montoya, M.S. (2018). Innovación abierta, interdisciplinaria y colaborativa para formar en sustentabilidad energética a través de MOOCs. Laboratorio Binacional para la Gestión Inteligente de la Sustentabilidad Energética y Formación Tecnológica. Monterrey, México, 21 de noviembre de 2018.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Recursos educativos abiertos en Educación Superior: casos de América Latina. Encuentro Virtual Educa Andina, Lima Perú, 9 de noviembre de 2018.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). La obsolescencia del conocimiento ¿Un nuevo reto y factor de cambio en la educación? XXI Congreso Internacional EDUTEC 2018. Lleida, España. 24 de octubre 2018. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/630690
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Contenidos abiertos para un mundo digital e interactivo. III Congreso Internacional de Competencias Mediáticas: Comunicación-Educación para el Bien Vivir. Congreso organizado por La Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía, Alfamed, y la Universidad Católica Luis Amigó. 11 de octubre 2018. Universidad Católica Luis Amigó de Medellín - Colombia. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/630237
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Formación, innovación y aprendizaje activo: casos prácticos en centros escolares. Jornada de innovación educativa. 2º Encuentro de Centros innovadores de Andalucía. Universidad de Huelva, España, 09 de mayo de 2018. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/628944
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2018). Blockchain potentials in education and open science. Forum Internacional de Educación y Tecnología. Congreso organizado por la Universidad de Barcelona, España. 26 de junio de 2018. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/630221
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Open Courses micro & MOOC and Open Access. Symposium of chairs in Open Educational Resources. Toronto, Canadá, 16 de octubre de 2017. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/627933 
  • Ramírez, M. S. (Coord) (2017). Panel de acceso abierto. Memorias del 47 Congreso de Investigación y Desarrollo. Monterrey, 27 de enero de 2017
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). El proceso de diseño de un proyecto innovador. Cátedras UNESCO e ICDE: Movimiento educativo abierto para América Latina. Primer encuentro sobre gestión de datos y resultados de investigación. Grupo Amigos. 23 de febrero de 2017. Colegio de México, Cd. de México
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). El proceso de diseño de un proyecto innovador. IV Jornadas de Estudio del Doctorado Interuniversitario en Comunicación. 13 de marzo de 2017. Granada, España.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). La revolución del conocimiento abierto. Asamblea ordinaria del grupo Comunicar. 17 de marzo de 2017. Iznajar, España.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Movimiento Educativo Abierto: retos y oportunidades para la innovación y la investigación educativa. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca.18 de mayo de 2017. Oaxaca, Oaxaca, México.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Modelos educativos para ambientes innovadores con alternativas tecnológicas de enseñanza. XXVI Reunión Nacional de Directivos de Escuelas de Informática y Computación.15 de junio de 2017. Saltillo, Coahuila, México.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Movimiento educativo abierto: nuevas perspectivas y horizontes. IX Conferencia conjunta Internacional sobre Tecnologías y Aprendizaje. 13 de julio de 2017. Mérida, Yucatán, México.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Modelos educativos para ambientes innovadores con alternativas tecnológicas de enseñanza. XXVI Reunión Nacional de Directivos de Escuelas de Informática y Computación.15 de junio de 2017. Saltillo, Coahuila, México.
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  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Prácticas innovadoras en educación con tecnología. IV Congreso Internacional de Educación y Tecnología. Pontificia Universidad Católica del Perú. 10 de agosto de 2017. Lima, Perú. https://educast.pucp.edu.pe/video/8781/iv_congreso_internacional_de_educacion_y_tecnologia__conferencia__practicas_innovadoras_en_educacion_con_tecnologia
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). How to solve discoverability issues of OER to foster adoption? 2º Congreso Mundial Open Educational Resources. 18 al 20 de septiembre de 2017. Slovenia, Ljubljana. https://en.unesco.org/sites/default/files/list-unesco-chairs.pdf
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Symposium of chairs in Open Educational Resources. The World Conference on Online Learning: Teaching in The Digital Age – Re-Thinking Teaching & Learning. 16 de octubre de 2017. Toronto, Canadá. http://hdl.handle.net/11285/627933
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Actores y co-construcción en el marco del movimiento educativo abierto. Webinar organizado por la Universidad de la Laguna, España. Cádiz, España; 19 de octubre 2017. http://hdl.handle.net/11285/627939
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Divulgación científica de la investigación y la innovación: nuevas propuestas y escenarios en educación a distancia. XVII Congreso Internacional de ∫Innovación y Tecnología en Educación a Distancia. San José Costa Rica; 16 de noviembre de 2017. https://xviicongresointernacional.uned.ac.cr/memoria/Docs/paneles/panel4.2.pdf
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2017). Panel sobre investigación e innovación en educación a distancia. XVII Congreso Internacional de Innovación y Tecnología en Educación a Distancia. San José Costa Rica; 16 de noviembre de 2017. https://xviicongresointernacional.uned.ac.cr/memoria/Docs/paneles/panel4.1.pdf
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). OpenLabs: Laboratorios de innovación social. 26 de mayo de 2016. Reunión Primavera 2016 de la Corporación de universidades para el Desarrollo de Internet; Mérida Yucatán.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Movimiento educativo abierto: oportunidades para la innovación en la educación superior. 23 de junio de 2016, UNESCO-UNIR ICT & Education Latam Congress 2016; Bogotá, Colombia.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Explorando la educación abierta, expandiendo horizontes en educación superior. Virtual educa 2016; 23 de junio de 2016, San Juan de Puerto Rico.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Estrategias de enseñanza innovadoras (recursos tecnológicos para la educación). 1 de septiembre 2016, Tecnológico de Monterrey, sede Colombia.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Panel b: Estándares de Calidad en la Educación Abierta y a Distancia. Congreso Internacional "Abriendo la UNAM: Modelos Educativos y Herramientas Tecnológicas". 19 de octubre de 2016, Cd. de México.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Recursos Educativos en el marco del Movimiento Educativo Abierto. Congreso Internacional de Tendencias en Innovación Educativa. 18 de noviembre de 2016, Arequipa, Perú.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2016). Movimiento educativo abierto: redes para la innovación, la evaluación y calidad en educación superior. VII Jornada de Innovación Educativa: innovación, evaluación y calidad en educación superior. 02 de diciembre de 2016, Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Tegucigalpa, Honduras.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Desarrollo de competencias digitales en el marco del programa Mi Compu Mx. Conferencia impartida en el Tercer Congreso Estatal de Uso de las TIC en Sonora. 23 de junio de 2015, Hermosillo, Sonora.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). El ABC para publicar: Una charla sobre pasos guiados hacia la publicación académica, 7 de febrero del 2015, Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRFDIE). Hermosillo, Sonora.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). La era tablet y las implicaciones en el sistema educativo. Febrero de 2015. Segundo congreso nacional e tendencias en la educación.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). La investigación para la innovación educativa. 16 de abril de 2015, Benemérita Escuela Normal de Coahuila.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Desarrollo de habilidades digitales. 27 de abril de 2015, Secretaria de Educación de Colima.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Movimiento educativo abierto para innovar en ambientes virtuales de aprendizaje, 6 de mayo de 2015, XI foro de centros de auto acceso.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Formación de investigadores educativos. 13 de mayo de 2015, Universidad Piloto de Colombia
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). La investigación para la innovación y el desarrollo, V Foro Internacional de ingeniería de Sistemas “Promoviendo la tecnología y la educación para la productividad con inclusión social”, Girardot, Colombia. 12 de mayo de 2015, Universidad Piloto de Colombia.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2015). Nuevas estrategias para la atención a la masividad: La propuesta MOOC. Virtual Educa 2015, 23 de junio de 2015, Guadalajara Jalisco. http://hdl.handle.net/11285/578241
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Massive Online courses: Extending learning networks in Latin America. Tecnológico de Monterrey, México. Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/578264
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Innovación con Recursos Educativos Abiertos; 98 Aniversario de la Escuela Normal del Estado de Sonora; 28 de febrero de 2014. Hermosillo, Sonora.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Retos y desafíos en el vínculo educación-investigación-industria; 2º edición del ciclo de videoconferencias: “Desafíos y prospectiva de la Industria de las Tecnologías para la Información, Comunicación y Conocimiento”, 26 de marzo de 2014.
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Panel: Gestión para la innovación de los ambientes de aprendizaje: recursos experiencias e investigaciones en Iberoamérica. XIII Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas (CIOIE) y I Congreso Europeo e Iberoamericano: Desarrollo de las Instituciones y su Incidencia en la Innovación de la Docencia, 28 de noviembre de 2014. Madrid, España. http://hdl.handle.net/11285/578160
  • Ramírez-Montoya, M. S. (2014). Oxford Debate Plenary Session; 8th EDEN Research Workshop, 27-28 de octubre de 2014, Oxford (United Kingdom).

Cursos:

  • Curso/taller Ambientes de aprendizaje innovadores para fomentar el aprendizaje activo (2° Foro de Pedagogía "¿Cuáles son los nuevos retos de los profesionales de la pedagogía en México? y Universidad del Valle de Puebla (Puebla, Puebla, mayo 2019).
  • Curso/taller Innovación educativa en el aula: planear para investigar resultados (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, mayo 2019).
  • Seminario doctoral: Investigación educativa en el marco de la formación e innovación para sustentabilidad energética (Universidad Autónoma de Baja California, febrero de 2019).
  • Curso taller Investigación y publicación en abierto  de Innovaciones Educativas (Tecnológico de Monterrey, enero-mayo de 2019).
  • Curso/taller Innovación con recursos educativos abiertos (Universidad del Desarrollo-Santiago de Chile y Concepción Chile, octubre 2018)
  • Curso/Taller Publicar prácticas de innovación educativa (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, octubre 2018).
  • Curso/Taller Método de estudio de casos (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, octubre 2018).
  • Curso/Taller Investigación y publicación en abierto de innovaciones educativas (Universidad de Salamanca, octubre de 2018). Disponible en: http://hdl.handle.net/11285/630238.
  • Curso/taller Estrategias de enseñanza para ambientes innovadores con Tecnologías y Recursos Educativos Abiertos (Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Oaxaca, 13 de mayo de 2017).
  • Curso/Taller “Publicar para diseminar en acceso abierto" (Universidad Autónoma de Nuevo León, mayo-julio 2017).
  • Curso/Taller Publicar prácticas de innovación educativa (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, octubre 2018).
  • Curso/taller “m-Learning: Cómo llevar el aprendizaje a cualquier parte. Foro Nacional de Educación en Salud 2016 “Transformemos la Educación en Salud en el IMSS” (29 de septiembre, Mérida, Yucatán).
  • Curso/Taller “Aprendizaje activo”. Formación de docentes, UTPL, Loja, Ecuador, del 19 al 23 de septiembre del 2016).
  • Curso/Taller “Innovación educativa basada en evidencia con Recursos educativos”. Formación de docentes UTPL, Loja Ecuador, del 19 al 23 de septiembre del 2016.
  • Curso/Taller “Triangulación y Análisis de datos”. Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM16) (9 de noviembre del 2016, Salamanca, España).
  • Curso/Taller “Innovación educativa con Recursos Educativos Abiertos” (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, marzo 2015).
  • Curso/Taller “Aprendizaje activo” (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, septiembre 2015).
  • Curso/Taller “Producción de recursos educativos abiertos” (Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador, septiembre 2015).
  • Curso/Taller “Evaluación del aprendizaje” dentro del Diplomado en habilidades básicas para la docencia universitaria (Universidad de Colima, septiembre de 2015).
  • Curso/Taller “Evaluación del aprendizaje” dentro del Diplomado en habilidades básicas para la docencia universitaria (Universidad de Colima, octubre de 2015).
  • Curso/Taller “Publicar para diseminar en acceso abierto" (Tecnológico de Monterrey, octubre-noviembre 2015).
  • Curso/Taller “Recursos educativos abiertos". 7º Congreso de educación: Formando Formadores. Tecnológico de Monterrey, 17 de octubre de 2015, Cd. de México.
  • Curso/Taller Innovación educativa con recursos educativos abiertos (Innovación educativa del Tecnológico de Monterrey, coursera, septiembre 2013 y septiembre 2014).
  • Programa de Desarrollo de Habilidades para la Formación Educativa, Módulo 2: Modalidades para la creación de ambientes de aprendizaje (ITESM, 13 de mayo del 2014).
  • Curso/Taller “Técnica de casos” en Jornadas académicas 2014: Innovación docente (Universidad de Colima, 28 y 29 de agosto de 2014).
  • Curso/Taller “Innovación educativa basada en evidencias” (Universidad de Colima, 22 y 23 de septiembre de 2014).
  • Curso/Taller “Evaluación del aprendizaje con rúbricas para ambientes constructivistas” (Universidad de Colima, 23 y 24 de septiembre de 2014).
  • Curso/Taller “Proyecto integrador y microdiseño curricular” (Universidad de Colima, 25 y 26 de septiembre de 2014).

Institucional

  • Profesora que deja Huella. Premio otorgado por alumnos egresados, en el aniversario 75 del Tecnológico de Monterrey.
  • Premios de evaluación docente y reconocimiento de mejores cursos de la Escuela de Graduados de Educación del Tecnológico de Monterrey.
  • Clasificación como profesora titular en la línea de investigación, dentro del plan de clasificación docente del Tecnológico de Monterrey.
  • Reconocimiento de la Comunidad de Ex-alumnos del Tecnológico de Monterrey a sus mejores profesores.
  • Reconocimiento de Lealtad por 20 años en el Tecnológico de Monterrey.
  • Representante electa para los Comités de clasificación de profesores de los Programas en Línea y de la Vicerrectoría de Investigación, Posgrados, Extensión y Consultoría del Tecnológico de Monterrey.

Nacional

  • Investigadora nivel 1 en el Sistema Nacional de Investigadores.
  • Comités científico y evaluadora de las Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica (CONACYT): Revista Electrónica de Investigación Educativa; Revista Mexicana de Investigación Educativa (RMIE, 2009-2016); Revista de la Educación Superior; Revista Apertura; Sinéctica, Revista Electrónica de Educación Educativa y Revista Iberoamericana de Educación Superior.
  • Evaluadora de Comités de Fondo Mixtos CONACYT.
  • Evaluadora de Comités de Pares Académicos CONACYT del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).

Internacional

  • UNESCO Honorary Chair Open Educational Movement (titular de la Cátedra UNESCO Movimiento educativo abierto para América Latina).
  • ICDE Honorary Chair holder in Open Educational Resources (titular de la Cátedra de Recursos Educativos Abiertos de la ICDE).
  • Comité científico y evaluadora de las revistas Internationales: Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL), International Education in the Knowledge Society, International Computers in Human Behavior, The International Journal on Networked Business, International Journal of Educational Technology in Higher Education, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (University and Knowledge Society Journal, RUSC), Revista Comunicar, Revista Hamut’ay.
  • Premio internacional 2016 como Educador de Educación abierta (Open Education Educator Award) otorgado por the Open Education Consortium's Board of Directors (Polonia, abril 2016).
  • Distinción Socia de Honor 2016 del grupo Comunicar (Sevilla, mayo 2016).

Vacante de investigación


Sin vacante.